Pa ck es un espacio de juego, que genera situaciones que están entre la performance, el proceso creativo y la investigación. Un espacio de confluencia entre reflexiones teóricas y prácticas creativas. Un espacio donde interrogar de forma crítica la relación del cuerpo y la tecnologia.

Todo esto en un marco de trabajo transdisciplinar.
Entendemos por investigación transdisciplinar la creación de espacios en grupo donde las diversas subjetividades y perspectivas se funden en una figura múltiple que va anexionándose espacios y significados nuevos a medida que los descubre. La producción ya no le pertenece a ninguna individualidad ni disciplina.

Así pues, invitamos a diferentes colectivos (artistas, científicos, técnicos, pedagogos) a participar en los diversos àmbitos de la investigación, así como a distintas personas de diferentes edades, para jugar y tranformar el espacio de juego.

El proyecto toma formas diversas:

Laboratorio de investigación pa ck lab
Instalaciones- espacio de juego interactivo pa ck instalaciones
Performance pa ck acción
Sesiones para niños y niñas pa ck en la escuela

Este proyecto nace en el año 2002, por la iniciativa de Constanza Brncic, Oriol Blanch y Carme Torrent, y es acogido en residencia en la Sala Metrónom de Barcelonai (2002-2003) obteniendo la beca KRTU a la joven creatividad de la Generalitat de Catalunya.

Actualmente, pa ck instal·lacions y pa ck acció se llevan a cabo en centros cívicos y diversos espacios para jóvenes.

pa ck en la escuela son acciones lúdico-pedagógicas entorno a la relación entre cuerpo y tecnología. No tiene una forma determinada, sino que se adapta a la situación y se reinventa continuamente a partir de los elementos que cada espacio le ofrece y siempre partiendo de la relación entre cuerpo y tecnologia experimentada a través del jugar.

Por una lado Pa ck ofrece un espacio abierto y lúdico donde niñas y niños, acompañados de sus madres y padres, juegan con las herramientas tecnológicas que se les proponen. Por otra parte, propone talleres en los que se proponen dinámicas guiadas con las misma herramientas tecnológicas, para que experimenten con el cuerpo las diversas posibilidades que el espacio ofrece. Las dos lineas de trabajo se desarrollan tanto en escuelas, como en centros de arte.